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"GWS 当我们要让孩子辍学时将说“不上学”,而当我们要改变法律以使网投成为非义务性的并剥夺他们对人的等级,等级和标签的权力(即使人持久)时,将说“不上学”。 ,官方,公众对它们的判断。”
"GWS 不会对网投,甚至替代性或免费网投有太大的关注,除非它们可以使人们通过以下方式让孩子离开网投:1)称自己的家为网投,或者2)招收孩子,就像有些人已经在后来批准家庭学习计划的网投。”
“起初我没有质疑义务教育的性质。但是到1968年左右,我开始强烈地感到,我想在网投看到的那种变化,尤其是在与学生有关的老师方面,是不可能发生的。只要网投是强制性的。“ *
“尽管法院尚未达成一致,但在我看来,义务教育的法律本身就严重侵犯了儿童及其父母的公民自由,因此无论是什么样的网投,如何办学,情况都将如此。换句话说,即使他们比实际上更加人道和有效得多”(第10页)。
返校时间激起了各种各样的情绪。我们中的一些人拥有美好的回忆,而对于另一些人,童军’在哈珀·李网投的回忆’s “杀死一只知更鸟” resonates:
…当我呆滞地踩着Maycomb县网投系统的跑步机时,我忍不住给自己留下了被我欺骗的印象。出于我所不知道的事情,但我不相信十二年来无休止的无聊正是国家对我的初衷。
“作为一名学生作家,您的工作是按照规范进行表演。一篇成功的论文是根据作业要求和等级划分而跳的正确的一环。 还证明您已经阅读并参加了讲座。但是,作为一名现实世界作家,您现在从事体验行业。您的工作是向读者展示美好时光:吸引和启发,启发和吸引,取悦和挑衅。您是一个引人入胜的想法和令人满意的论点的经销商, a-ha时刻和顿悟的提供者。”
“房间里的大象是,据称在网投学到的很多东西 ’真的没有学到任何东西。无论是历史记录,数学公式还是动词与名词之间的差异,大部分都是被记忆的材料。我没有兴趣学习材料和材料的上下文,也没有足够的时间来尝试,修改和应用信息,所以我认为我们不能称其为过程学习。而是记忆,反省和遗忘。 (为什么老师和一些父母在暑假期间会为“失地”感到be惜?!)”
“这种想法是,如果没有外界的奖励和惩罚,或者在行为主义者卑鄙的行话中,“积极和消极的强化”,孩子们就不会学习,这种想法通常会成为一种自我实现的预言。如果我们对待孩子足够长的时间, 仿佛 那是真的,他们会相信这是真的。这么多人对我说:“如果我们不让孩子做事情,他们就不会做 任何事物。'更糟糕的是,他们说,“如果我不做某事,我什么也做不了。”
这是奴隶的信条”。